{"id":10489,"date":"2013-09-02T17:06:57","date_gmt":"2013-09-02T22:06:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cipamericas.org\/?p=10489"},"modified":"2013-09-02T21:12:36","modified_gmt":"2013-09-03T02:12:36","slug":"maestros-en-mexico-llaman-a-sus-companeros-a-una-insurreccion-magisterial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.americas.org\/es\/maestros-en-mexico-llaman-a-sus-companeros-a-una-insurreccion-magisterial\/","title":{"rendered":"Maestros en M\u00e9xico llaman a sus compa\u00f1eros a una insurrecci\u00f3n magisterial"},"content":{"rendered":"

\"1o.sep0135\"<\/a>Miles de profesores de diferentes Estados de M\u00e9xico se movilizaron el 1\u00ba septiembre en contra de la reforma educativa sugerida por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE). En este d\u00eda el presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto tenia programado dar su primer informe de gobierno, pero la movilizaci\u00f3n lo oblig\u00f3 a cambiar su agenda para el d\u00eda 2 de este mismo mes. Los maestros al final de su movilizaci\u00f3n determinaron llamar a sus compa\u00f1eros a nivel nacional a una insurrecci\u00f3n magisterial con movilizaciones y acciones en diferentes lugares, pues aun no se consideran derrotados, por el contrario han dicho que mantendr\u00e1n su lucha hasta las \u00faltimas consecuencias. <\/p>\n

La educaci\u00f3n ha jugado un papel determinante para las exigencias del mercado en el sentido de la divisi\u00f3n y la especializaci\u00f3n del trabajo. Trabajadores que se especializan en todo un proceso de educaci\u00f3n, ya sea privada o publica, el objetivo es disciplinar con las capacidades necesarias para poder ofertarse al mercado laboral y ser consumidores potenciales. En ese sentido el sistema educativo implementado o sugerido a los Estados Naci\u00f3n por los organismos internacionales como el Banco Mundial (Banco Mundial. Prioridades y estrategias para la educaci\u00f3n, DC, 1996), han respondido a un tipo de demanda de mano de obra calificada.<\/p>\n

Hoy d\u00eda, el sistema econ\u00f3mico capitalista vive una de las peores crisis jam\u00e1s antes experimentadas. Algunos analistas como Gustavo Esteva quien parafrasea a Zygmunt Barman, se atreven a decir que el capitalismo ha muerto, entendido \u00e9ste no como un bien sino como una relaci\u00f3n, donde el modo de producci\u00f3n capitalista acumula relaciones sociales de producci\u00f3n. En ese sentido el ciclo de relaciones sociales de producci\u00f3n-consumo ha sido estancado al arrojar a miles de trabajadores al desempleo. Es as\u00ed como el capital financiero internacional busca apresuradamente reactivar sus mercados, redimensionando una nueva econom\u00eda pol\u00edtica mediante diferentes reformas. Esto implica atentar contra los derechos y conquistas de los trabajadores sindicalizados.<\/p>\n

En ese sentido, diputados y senadores de M\u00e9xico aprobaran en breve la Reforma Educativa sugerida por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE) al Presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto. Miembros de los diferentes partidos pol\u00edticos manejan que ya hay un consenso general entre las autoridades gubernamentales, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE), las organizaciones de la sociedad civil, los principales cuerpos acad\u00e9micos y el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE).\"1o.sep0135\"<\/a> <\/p>\n

Rechazo a la reforma educativo<\/strong>
\nEl contraste de este consenso es que maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) han mostrado su descontento y han rechazado rotundamente esta reforma. Hace ya varios d\u00edas que los docentes mantienen bloqueadas varias instituciones gubernamentales de la capital mexicana y se han movilizado en otros estados de la rep\u00fablica, porque consideran que el modelo educativo propuesto por la OCDE funge como un laboratorio para el establecimiento de un marco para la Evaluaci\u00f3n Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educaci\u00f3n, que busca la estandarizaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de los docentes, como si fueran un producto para el mercado.<\/p>\n

Este tipo de certificaci\u00f3n es denigrante dice la profesora Luisa Garc\u00eda. \u201cNos ven como un objeto o una mercanc\u00eda, este tipo de evaluaci\u00f3n es anti-pedag\u00f3gico, pues los est\u00e1ndares no determinan el conocimiento real de nosotros los docentes ni de los estudiantes. Debemos de mejorar la educaci\u00f3n para resolver problemas inmediatos en nuestras comunidades y no seguir formando estudiantes que solo tengan como \u00fanica opci\u00f3n venderse al mercado laboral o terminar en el desempleo.\u201d <\/p>\n

La profesora dice al Bolet\u00edn Am\u00e9ricas<\/em> que este modelo no es ninguna forma de incentivar o mejorar la educaci\u00f3n, por el contrario, la estandarizaci\u00f3n es excluyente, pues justificara el despido de los docentes que no cumplan con los lineamientos determinados. Estos est\u00e1ndares se olvidan que la educaci\u00f3n tambi\u00e9n esta en la vida diaria, en las familias y en las comunidades donde conviven y resuelven sus problemas reafirma.<\/p>\n

\u201cSi no cumplimos con los est\u00e1ndares establecidos en la reforma educativa, seremos desempleados justificados ante la sociedad. Esta no es una reforma educativa, es una reforma laboral que va a golpearnos a nosotros los profesores y a los alumnos, porque el rumbo que busca tomar esta reforma es la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n,\u201d afirma Garc\u00eda.
\nEstos son algunos de los motivos que han empujado a los docentes a mantener un plant\u00f3n en el z\u00f3calo de la ciudad del Distrito Federal y a realizar movilizaciones por toda la ciudad, bloqueando la c\u00e1mara de diputados y senadores, as\u00ed como espacios de comunicaci\u00f3n, quienes se han dedicado a lincharlos medi\u00e1ticamente, comentan.<\/p>\n

Los profesores eligieron el d\u00eda del informe del presidente de M\u00e9xico como un d\u00eda estrat\u00e9gico para mostrar su descontento ante esta reforma y pedir que se contin\u00fae con la mesa de negociaci\u00f3n para que retomen sus propuestas, ya que son ellos los que saben mejor cual es la situaci\u00f3n real de la educaci\u00f3n en sus diferentes \u00e1reas de trabajo. La respuesta del Estado Mexicano fue mandar a cientos de polic\u00edas antimotines y la intimidaci\u00f3n hacia las organizaciones quienes mostraron su solidaridad con los maestros.\"1osep0350\"<\/a><\/p>\n

La educaci\u00f3n-un derecho universal<\/strong>
\nEn conferencia de prensa el secretario de la Secci\u00f3n XXII de Oaxaca, Rub\u00e9n N\u00fa\u00f1ez, mencion\u00f3 que uno de los objetivos es exigir la abrogaci\u00f3n del articulo 3\u00ba y 73, los cuales tienen como objetivo establecer el servicio profesional docente y la previsi\u00f3n del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE) para cumplir con los compromisos establecidos en el “Pacto por M\u00e9xico, un acuerdo pol\u00edtico fomentado por el Enrique Pe\u00f1a Nieto, representantes de los diferentes partidos pol\u00edticos y empresarios. <\/p>\n

Advirti\u00f3 el profesor que su lucha sigue a nivel nacional y que no regresaran a dar clases hasta que sean atendidos por los senadores y diputados, ya que no est\u00e1n en contra de una reforma, pero que tiene que surgir de la participaci\u00f3n de los ciudadanos y por los profesores. Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que ellos han promovido propuestas como la Plan para la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n en Oaxaca (PTEO). <\/p>\n

El Plan fue elaborado como contrapropuesta a esta reforma educativa, como una alternativa que contempla las formas en que se adquieren y se trasfiere la educaci\u00f3n, la estimulaci\u00f3n del profesor y el alumno, pero sobre todo, es una contrapropuesta que busca crear alternativas que permitan resolver problemas en sus comunidades, mas que seguir formando estudiantes que tengan la \u00fanica opci\u00f3n de ofertarse al mercado laboral. \u201cNuestras alternativas tienen que crear alternativas autogestivas\u201d, comenta el profesor Javier Mart\u00ednez en entrevista. <\/p>\n

En la conferencia de prensa el profesor Jos\u00e9 Ortega del Estado Mexicano de Michoac\u00e1n, menciona que han actuado de forma civil y pac\u00edfica por la defensa de la educaci\u00f3n publica y gratuita, y que tienen propuestas concretas que han planteado en las mesas de negociaci\u00f3n, pero se han ignorado. En ese sentido, plantean un debate nacional por la reforma educativa, porque los legisladores est\u00e1n concretando las iniciativas a favor de la pol\u00edtica empresarial. En esa misma l\u00f3gica el profesor afirma que la CNTE se compromete con los ni\u00f1os y con los pueblos para construir un verdadero modelo educativo, un modelo que se va a construir con los padres y los alumnos, una educaci\u00f3n que permita formar hombres y mujeres libres. <\/p>\n

\u201cJam\u00e1s vamos a renunciar al derecho universal de la educaci\u00f3n, de la vivienda, de la alimentaci\u00f3n y de la salud, para poder ser verdaderos transformadores de una sociedad de una sociedad con un tejido social descompuesto,\u201d afirm\u00f3. <\/p>\n

Francisco Brena, profesor del Distrito Federal, termina diciendo que el pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles 4 de septiembre van a declarar una insurgencia magisterial en todo el pa\u00eds. Una estrategia donde converger\u00e1n profesores del norte, centro y sur de M\u00e9xico, donde m\u00e1s de 22 de las entidades federativas mexicanas estar\u00e1n participando. El profesor especifica que este tipo de insurrecci\u00f3n es mediante movilizaciones y la desobediencia civil, hasta que esta reforma se eche para atr\u00e1s.<\/p>\n

Santiago Navarro F. es periodista independiente, fot\u00f3grafo y colaborador con el Programa de las Am\u00e9ricas www.americas.org\/es.<\/em><\/p>\n

Fotos: Santiago Navarro<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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